सेवा में 
शिक्षकों की प्रशिक्षण आवश्यकताओं की पहचान के लिए, निम्नलिखित में से कौन सी रणनीति सबसे उपयुक्त है?

This question was previously asked in
UGC NET Paper 2: Education 21st June 2019 Shift 2
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  1. ताकत, कमजोरी, अवसर और चुनौती विश्लेषण का उपयोग करना
  2.  कर सकते हैं-करेंगे’ का विश्लेषण
  3. सहभागिता विश्लेषण का उपयोग करना
  4. 'क्रिया-शोध' चक्र का उपयोग करना
     

Answer (Detailed Solution Below)

Option 2 :  कर सकते हैं-करेंगे’ का विश्लेषण
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UGC NET Paper 1: Held on 21st August 2024 Shift 1
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50 Questions 100 Marks 60 Mins

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सेवा में शिक्षक प्रशिक्षण

  • यह वह शिक्षा है जो एक शिक्षक द्वारा शिक्षण पेशे में प्रवेश करने के बाद प्राप्त होती है।
  • इसमें सभी कार्यक्रम-शैक्षिक सामाजिक या अन्य शामिल हैं, जिसमें शिक्षक एक महत्वपूर्ण हिस्सा लेता है।
  • यह एक सतत प्रक्रिया है, शिक्षण के साथ मिलकर।
  • शिक्षक के व्यावसायिक विकास के लिए इन-सर्विस प्रशिक्षण सबसे आवश्यक है।

SWOC (ताकत, कमजोरियाँ, अवसर, और चुनौतियाँ) विश्लेषण

  • एसडब्ल्यूओसी विश्लेषण एक रणनीतिक योजना उपकरण है जिसका उपयोग पाठ्यक्रम निर्धारण और समीक्षा प्रक्रिया के दौरान कई हितधारकों से सामूहिक इनपुट के आधार पर सूचित निर्णय लेने के लिए किया जा सकता है।
  • पाठ्यक्रम विकास के संदर्भ में, एक SWOC विश्लेषण का उपयोग एक शक्तिशाली फ्रेमवर्क के रूप में चर्चा करने और मौजूदा डिग्री प्रोग्राम या प्रमुख से संबंधित शक्तियों, कमजोरियों, अवसरों, और चुनौतियों की स्पष्ट रूप से पहचान करने के लिए किया जा सकता है।
  • एसडब्ल्यूओसी विश्लेषण (अन्य पाठ्यक्रम मूल्यांकन उपकरण के साथ संयोजन के रूप में) आयोजित करने का उद्देश्य पाठ्यक्रम में सुधार के लिए फोकस के प्रमुख क्षेत्रों को विकसित करना है।
  • एसडब्ल्यूओसी विश्लेषण विशेष रूप से प्रभावी होता है जब पाठ्यक्रम मूल्यांकन प्रक्रिया के प्रारंभिक चरणों में सहयोगी समूह सेटिंग्स में आयोजित किया जाता है (जैसे कि संकाय पीछे हटने वाला, छात्र, पूर्व छात्र और / या भविष्य के नियोक्ता फोकस समूह)।

कर सकते हैं- करेंगे  विश्लेषण

  •  कर सकते हैं-करेंगे एक ऐसा उपकरण है, जिसका इस्तेमाल दूसरों को बेहतर तरीके से समझने के लिए किया जाता है।
  • यह सबसे प्रभावी रणनीतियों की पहचान करने और प्रदर्शन में सुधार के लिए सबसे उपयुक्त उपकरण विकसित करने में मदद करता है।
  • इसमें छह विशेषताएँ शामिल हैं जो यह परिभाषित करने में सहायता करती हैं कि कोई व्यक्ति किसी विशेष कार्य को कर सकता है या नहीं। तीन कारक यह दर्शाते हैं कि क्या कोई कर्मचारी काम कर सकता है और क्या कोई कर्मचारी काम करेगा या नहीं। केवल दो कारकों, ज्ञान और कौशल को आसानी से बदला जा सकता है।

सहभागिता विश्लेषण

  • पारस्परिक विचार-विमर्श
    विश्लेषण  शिक्षक-शिष्य मौखिक बातचीत के वर्णन और विश्लेषण के लिए एक
    प्रणाली है।
  •  सहभागिता विश्लेषण का उपयोग शिक्षक मौखिक व्यवहार को निर्धारित करने में मदद करने के लिए किया जाता है।
  • प्रणाली का उपयोग शिक्षण शैली और पुतली उपलब्धि के बीच संबंधों का अध्ययन करने के लिए भी किया जाता है।

क्रिया अनुसंधान चक्र

  • कार्रवाई अनुसंधान एक व्यवस्थित जांच है।
  • यह विशिष्ट चरणों का पालन करता है जो गुणवत्ता डेटा संग्रह और विश्लेषण, परिणामों को जोर देते हैं।
  • कार्रवाई अनुसंधान भी पुनरावृत्त है, जिसका अर्थ है कि यह एक निरंतर चक्र है।
  • यह शिक्षा के क्षेत्र में समस्याओं के समाधान खोजने में मदद करता है।

इसलिए, हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं, कर सकते हैं- करेंगे  विश्लेषण एक ऐसी रणनीति है जिसका उपयोग शिक्षक को बेहतर ढंग से समझने और सेवा में  शिक्षक की प्रशिक्षण आवश्यकताओं की पहचान करने के लिए किया जा सकता है क्योंकि यह शिक्षक की योग्यता और सिखाने की इच्छा को प्रभावित करता है।

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Last updated on Jul 7, 2025

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-> The exam is conducted bi-annually - in June and December cycles.

-> The exam comprises two papers - Paper I and Paper II. Paper I consists of 50 questions and Paper II consists of 100 questions. 

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