निम्नलिखित गद्यांश से आप क्या समझते हैं?

नमस्कार मैं अंजना हूँ, मैं एक आर्थिक रूप से ध्वनि पृष्ठभूमि से संबंधित नहीं है। मेरा भाई राजू अपनी बैचलर डिग्री पूरी करने वाला है लेकिन मैं कभी स्कूल नहीं गई। मेरा भाई जिस स्कूल में गया था वह हमारे घर से बहुत दूर था, इसलिए मेरे माता-पिता, ज्यादातर मां, उसे हर दिन स्कूल ले जाते थे जब तक कि उसे काठमांडू नहीं लाया गया। मेरे माता-पिता उसकी शिक्षा के बारे में बहुत चिंतित थे, लेकिन उन्होंने मुझे कभी स्कूल भेजने की चिंता नहीं की।

गद्यांश अंजना की कहानी बताता है, जो एक ऐसे परिवार से आती है जो आर्थिक रूप से संपन्न नहीं है। उसके परिवार की चुनौतीपूर्ण परिस्थितियों के बावजूद, वे उसके भाई राजू को शिक्षा प्रदान करने में कामयाब रहे। हालांकि, अंजना को कभी स्कूल जाने का मौका नहीं मिला।

Key Points

• अंतःविच्छेदन एक ऐसा शब्द है जो वर्णन करता है कि कैसे भेदभाव के विभिन्न रूप अतिव्यापन या प्रतिच्छेदन कर सकते हैं, और इसका उपयोग अक्सर विशेषाधिकार और उत्पीड़न की जटिल गतिशीलता को निरुपित  करने के लिए किया जाता है। अंजना के विषय में, उसके लिंग और उसके परिवार की आर्थिक स्थिति ने उसके परिवार में संसाधनों के आवंटन को प्रभावित किया।
• जेन्डर (लिंग): यह अपेक्षा कि लड़कों को शिक्षा मिलनी चाहिए जबकि लड़कियों को नही मिलनी चाहिए अथवा उन्हें घरेलू कार्य करने चाहिए, यह कई समाजों में जेन्डर रूढ़िवादिता और जेन्डर-आधारित भेदभाव का परिणाम है। अंजना की कहानी में, उसके भाई को शिक्षा का अवसर दिया जाता है, जबकि उसे शिक्षा का समान अधिकार होने के बावजूद भी यह मौका नहीं मिलता है।
• आर्थिक स्थिति और संसाधन आबंटनः आर्थिक रूप से सम्पन्न परिवार से नही होने का अर्थ था कि साधन सीमित थे। परिवार को अपने सीमित संसाधनों का पयोग करने के बारे में कठिन निर्णय लेना पड़ा। अंजना के मामले में, संसाधनों को उसके भाई की शिक्षा के लिए आवंटित किया गया था जबकि उसके लिए इनका उपयोग नही किया गया।
• इस मामले में आर्थिक स्थिति और लिंग के अभिसरण ने अंजना की शिक्षा की कमी को जन्म दिया है, यह दर्शाता है कि पहचान के विभिन्न रूप कैसे नुकसान को बढ़ा सकते हैं।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि सही उत्तर यह है कि जेन्डर, असमर्थता और दरिद्रता ने इस बात पर प्रभाव डाला कि उसके पिता ने परिवार के दुर्लभ संसाधनों को कैसे आवंटित किया।