ब्लूम का वर्गीकरण मूल रूप से                   में प्रकाशित हुआ था।

ब्लूम का वर्गीकरण एक रूपरेखा है जो शैक्षिक उद्देश्यों और कौशलों को एक पदानुक्रम में वर्गीकृत करता है। इसे पहली बार 1956 में बेंजामिन ब्लूम के नेतृत्व में शिक्षकों के एक समूह द्वारा प्रस्तुत किया गया था, और तब से यह पाठ्यक्रम विकास, निर्देशात्मक प्रारूप और मूल्यांकन के लिए शिक्षा में व्यापक रूप से प्रयोग किया जाने वाला उपकरण बन गया है।

Key Pointsब्लूम के वर्गीकरण में छह स्तर होते हैं, प्रत्येक एक अलग संज्ञानात्मक कौशल या क्षेत्र का प्रदर्शन करता है। जटिलता के आरोही क्रम में सूचीबद्ध स्तर निम्न हैं:

• ज्ञान: दीर्घकालिक स्मृति से प्रासंगिक ज्ञान को पुनः प्राप्त करना, पहचानना और याद रखना।
• समझ: व्याख्या, मौखिक, लिखित और ग्राफिक संदेशों से व्याख्या, उदाहरण, वर्गीकरण, सारांश, अनुमान, व्याख्या, तुलना और व्याख्या के माध्यम से अर्थ का निर्माण करना।
• अनुप्रयोग करना: क्रियान्वित, या कार्यान्वयन के माध्यम से एक प्रक्रिया को पूरा करना या उपयोग करना।
• विश्लेषण करना: विषयवस्तु को घटक भागों में तोड़ना, और यह निर्धारित करना कि ये भाग एक दूसरे से और, विभेदीकरण, आयोजन और विशेषता के माध्यम से समग्र संरचना, या उद्देश्य से कैसे संबंधित हैं।
• मूल्यांकन करना: जाँच और आलोचना के माध्यम से मानदंडों और मानकों के आधार पर निर्णय लेना।
• सृजन करना: एक सुसंगत या कार्यात्मक संपूर्ण बनाने के लिए तत्वों को एक साथ रखना; निर्माण, योजना या उत्पादन के माध्यम से तत्वों को संरचना के एक नए प्रतिरूप में पहचानना।

इस प्रकार, सही उत्तर यह है कि ब्लूम का वर्गीकरण मूल रूप से 1956 में प्रकाशित हुआ था।