Approaches of Teaching Science MCQ Quiz in తెలుగు - Objective Question with Answer for Approaches of Teaching Science - ముఫ్త్ [PDF] డౌన్‌లోడ్ కరెన్
Last updated on Apr 21, 2025
Latest Approaches of Teaching Science MCQ Objective Questions
Approaches of Teaching Science Question 1:
NCF 2005 ప్రకారం, పాఠశాలలో సైన్స్ బోధించే ప్రధాన లక్ష్యాలు ఏమిటి?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 1 Detailed Solution
NCF 2005 అనేది పాఠశాలల్లో అనుసరించాల్సిన పాఠ్యాంశాలు మరియు బోధనా విధానాన్ని సూచించే పత్రం.
Key Points
NCF 2005 ప్రకారం, పాఠశాలలో సైన్స్ బోధించే ప్రధాన లక్ష్యాలు -
- సైన్స్ అనేది మన జీవితానికి సంబంధించిన ప్రక్రియలు మరియు దృగ్విషయాల గురించి అర్ధవంతమైన జ్ఞానాన్ని అందించే అధ్యయన రంగం.
- ఇది మన చుట్టూ ఉన్న వాస్తవాలు మరియు ప్రక్రియల వెనుక లాజిక్‌ను అందిస్తుంది.
- అన్ని విషయాల వెనుక శాస్త్రీయ ప్రక్రియ ఉన్నందున ఇది అన్ని విషయాల కలయిక
- విజ్ఞాన శాస్త్రం దాని ప్రయోజనాత్మక విలువల కారణంగా ముఖ్యమైన అంశంగా మారుతుంది.
కాబట్టి NCF 2005 ప్రకారం అన్ని ప్రకటనలు సైన్స్ బోధించే లక్ష్యాలు అని మేము నిర్ధారించాము.
Additional Information
సైన్స్ విద్య అభ్యాసకుడికి వీటిని ఎనేబుల్ చేయాలి:
- జ్ఞాన వికాస దశకు అనుగుణంగా సైన్స్ మరియు దాని అనువర్తనాల వాస్తవాలు మరియు సూత్రాలను తెలుసుకోండి.
- శాస్త్రీయ జ్ఞానం యొక్క ఉత్పత్తి మరియు ధ్రువీకరణకు దారితీసే పద్ధతులు మరియు ప్రక్రియల నైపుణ్యాలు మరియు అవగాహనను పొందండి.
- సైన్స్ యొక్క చారిత్రక మరియు అభివృద్ధి దృక్పథాన్ని అభివృద్ధి చేయండి మరియు విజ్ఞాన శాస్త్రాన్ని ఒక సామాజిక సంస్థగా వీక్షించడానికి ఆమెను అనుమతించండి.
Approaches of Teaching Science Question 2:
విజ్ఞాన శాస్త్ర పరికరాలకు ఏది ప్రయోజనం కాదు?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 2 Detailed Solution
విజ్ఞాన శాస్త్ర పరికరాలు విజ్ఞాన ప్రయోగశాల సౌకర్యాలు లేని పాఠశాలలకు మాత్రమే కాకుండా, అన్ని పాఠశాలలకు ఉపయోగకరంగా ఉంటాయి, ఎందుకంటే అవి ఉపయోగించడానికి అనుకూలంగా ఉంటాయి. విజ్ఞాన శాస్త్రంలోని రోజువారీ బోధన-అభ్యసనంతో హ్యాండ్స్-ఆన్ అనుభవాన్ని సమగ్రపరచడంలో ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులను ప్రేరేపించడంలో విజ్ఞాన శాస్త్ర పరికరాల వాడకం చాలా సహాయపడుతుంది. Key Points విజ్ఞాన శాస్త్ర పరికరాల ప్రయోజనాలు:
- ఇవి ప్రయోగాలు చేయడానికి అన్ని పదార్థాలను ఒకే చోట సులభంగా అందుబాటులో ఉంచుతాయి మరియు మధ్యస్థ ధరలో ఉంటాయి.
- ఉపాధ్యాయుడు కార్యకలాపాలు లేదా ప్రయోగాలు చేయాలనుకునే ప్రతిసారీ పదార్థాలు మరియు పరికరాలను సేకరించడానికి అవసరమైన సమయాన్ని ఇవి ఆదా చేస్తాయి.
- కొన్ని పరికరాలు మరియు పదార్థాలతో అనేక కార్యకలాపాలు మరియు ప్రయోగాలు చేయవచ్చు.
- ఇవి పోర్టబుల్‌గా ఉంటాయి మరియు ఇండోర్స్ మరియు అవుట్‌డోర్స్ రెండింటిలోనూ ఉపయోగించవచ్చు.
- సాధారణంగా ఈ పరికరాలకు వాటిని ఉపయోగించడానికి వాయువు, నీరు లేదా విద్యుత్ సరఫరా వంటి అదనపు శక్తి వనరు అవసరం లేదు. అందువల్ల, ఇవి చిన్న పట్టణాలు, గ్రామీణ ప్రాంతాలు లేదా ఇతర మౌలిక సదుపాయాలు లేని ఇతర ప్రదేశాలలో ఉపయోగించవచ్చు.
- పరికరాలలో ఉంచబడిన పదార్థం మరియు పరికరాలు సరళమైనవి మరియు స్థానికంగా అందుబాటులో ఉంటాయి మరియు వాటి అవసరాలకు అనుగుణంగా వినియోగదారులచే మెరుగుదల మరియు మరమ్మత్తు చేయగలవు. ఈ విధంగా పరికరాలు సృజనాత్మకత అభివృద్ధికి అవకాశాన్ని కల్పించవచ్చు.
కాబట్టి, సరైన సమాధానం 'కొన్ని పరికరాలు మరియు పదార్థాలతో కొన్ని కార్యకలాపాలు మరియు ప్రయోగాలు మాత్రమే చేయవచ్చు'.
Approaches of Teaching Science Question 3:
కింది వాటిలో సైన్స్ లేబొరేటరీ లక్ష్యం కానిది ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 3 Detailed Solution
సైన్స్ అనేది ఒక ఉత్పత్తి (జ్ఞానం యొక్క శరీరం) మరియు ఒక ప్రక్రియ (కొత్త జ్ఞానాన్ని పొందడం మరియు శుద్ధి చేసే విధానాలు). ఆచరణాత్మక పని లేకుండా సైన్స్ బోధించడం ఊహించలేము.
- మా మాధ్యమిక పాఠశాలల్లో సైన్స్ బోధన సైన్స్ యొక్క ఉత్పత్తి అంశాన్ని నొక్కి చెబుతుందని మనం అంగీకరించాలి. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఇది శాస్త్రీయ వాస్తవాలు, భావనలు, సూత్రాలు మరియు విస్తృత సాధారణీకరణల జ్ఞానాన్ని అందించడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
- పాఠశాల సైన్స్ లేబొరేటరీ అనేది నిర్దేశించిన మరియు తగిన విధంగా రూపొందించబడిన ప్రయోగాల సమితిని క్రమపద్ధతిలో నిర్వహించడం ద్వారా ప్రాథమిక ప్రయోగాత్మక నైపుణ్యాలను నేర్చుకునే ప్రదేశం. ఒకరి స్వంత చేతులతో ప్రయోగాలు చేయడం అనేది ఒక థ్రిల్లింగ్ అనుభవం మాత్రమే కాకుండా ముఖ్యమైనది ఎందుకంటే ఇది చేయడం ద్వారా నేర్చుకోవడం అవసరం.
- సైన్స్ ల్యాబ్, మొట్టమొదట, ప్రయోగాల కోసం ఒక ప్రదేశం. పరిశోధనలే సైన్స్‌ని మరే ఇతర సబ్జెక్ట్‌గా మార్చలేదు. ఆచరణాత్మక పనుల ఆనందాన్ని తక్కువ అంచనా వేయకూడదు; ఇది తరచుగా ఉన్నత స్థాయికి నేర్చుకోవాలనే నిర్ణయం వెనుక చోదక శక్తిగా ఉంటుంది.
ప్రధానాంశాలు
,
సైన్స్ లేబొరేటరీ యొక్క లక్ష్యాలు:-
- మానిప్యులేటివ్ మరియు కొలిచే నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం.
- సైన్స్ పట్ల ఆసక్తిని రేకెత్తించడం మరియు నిర్వహించడం.
- ఖచ్చితమైన పరిశీలనలు మరియు జాగ్రత్తగా రికార్డింగ్‌ను ప్రోత్సహించడం.
- ఇప్పటికే సిద్ధాంతంలో బోధించిన వాస్తవాలు మరియు సూత్రాలను ధృవీకరించడం లేదా నిరూపించడం.
- సైన్స్ ప్రక్రియల్లో విద్యార్థులకు శిక్షణ ఇవ్వడం & సమస్య పరిష్కార నైపుణ్యాల శిక్షణ ఇవ్వడం.
- వాస్తవ అనుభవం ద్వారా జీవ, రసాయన మరియు భౌతిక దృగ్విషయాలను మరింత వాస్తవికంగా చేయడం.
- ఓపెన్-ఎండ్ ప్రయోగాలు, శాస్త్రీయ పద్ధతులు మరియు పరిశోధనాత్మక శాస్త్ర ప్రాజెక్టులలో శిక్షణ ఇవ్వడం.
అందువల్ల, విద్యార్థుల ఖాళీ సమయాన్ని ఉపయోగించడం సైన్స్ లాబొరేటరీ యొక్క లక్ష్యం కాదని నిర్ధారించబడింది.
Approaches of Teaching Science Question 4:
VII తరగతి విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు "భౌతిక మరియు రసాయన మార్పు" అనే భావనను బోధిస్తున్నారు. ఈ భావనను సమర్థవంతంగా బోధించడానికి ఈ క్రింది ఏ బోధనా-అభ్యసన సామగ్రిని ఉత్తమంగా ఉపయోగించవచ్చు?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 4 Detailed Solution
అభ్యసన ప్రక్రియ వ్యక్తి ప్రవర్తనలో శాశ్వతమైన కావలసిన మార్పులను తీసుకురావడం లక్ష్యంగా ఉంటుంది. బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియ విద్యార్థుల మధ్య వైవిధ్యాన్ని గౌరవిస్తుంది మరియు ఉపాధ్యాయుడు అభ్యసన లక్ష్యాలను సాధించడానికి విభిన్న మార్గాలను అనుసరిస్తాడు.
- ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులలో అభ్యసనంపై ఆసక్తిని రేకెత్తించడానికి మరియు బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియలో వారిని చురుకుగా పాల్గొనడానికి పటాలు, నమూనాలు, చలనచిత్రాలు, వీడియో క్లిప్‌లు మొదలైన విభిన్న సామగ్రిని ఉపయోగిస్తారు. ఈ సామగ్రిని "TLM" లేదా "బోధనా-అభ్యసన సామగ్రి" గా పిలుస్తారు.
Key Points
- VII తరగతి విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు "భౌతిక మరియు రసాయన మార్పులు" గురించి బోధిస్తున్నప్పుడు, బోధనా-అభ్యసన సామగ్రి విద్యార్థులు ఆ భావనను లోతుగా అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడుతుందని నిర్ధారించుకోవాలి.
- పవర్ పాయింట్ స్లయిడ్లు చాలా ప్రభావవంతంగా ఉంటాయి ఎందుకంటే అవి ఓవర్‌హెడ్ ప్రొజెక్టర్ స్లయిడ్ల ప్రయోజనాలను కంప్యూటర్ యొక్క వైవిధ్యంతో కలుపుతాయి. చిత్రాలు, యానిమేషన్లు, టెక్స్ట్ మొదలైనవి పవర్ పాయింట్ స్లయిడ్లలో చేర్చవచ్చు, ఇవి TLM లను ఉపయోగకరంగా మరియు ప్రభావవంతంగా చేస్తాయి.
- స్లయిడ్ల సహాయంతో, ఉపాధ్యాయుడు మన చుట్టూ జరిగే వివిధ రకాల మార్పులను సులభంగా వివరించగలడు మరియు యానిమేషన్ సహాయంతో మార్పులు ఎలా జరుగుతాయో నెమ్మదిగా చూపించగలడు.
- ఇది భావనలను స్పష్టం చేయడంలో సహాయపడుతుంది, తద్వారా విద్యార్థులు మన పర్యావరణంలో జరిగే రసాయన మరియు భౌతిక మార్పుల మధ్య తేడాను గుర్తించగలరు.
- కొన్ని భౌతిక మరియు రసాయన మార్పులను స్లయిడ్లు ఈ భావనను బోధించడంలో ఎలా ఉపయోగపడతాయో మీకు ఒక ఆలోచన ఇవ్వడానికి చిత్రం సహాయంతో క్రింద చూపబడుతున్నాయి.
- స్లయిడ్లు ఇతర బోధనా-అభ్యసన సామగ్రితో పోలిస్తే తక్కువ ఖర్చుతో కూడుకున్నవి. మీ ఫోన్ కెమెరా నుండి ఏదైనా చిత్రాన్ని పవర్ పాయింట్ స్లయిడ్‌గా అభివృద్ధి చేయవచ్చు మరియు వాటిని ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో అమర్చడం ద్వారా మీరు వాటిని దృశ్య సహాయకారిగా ఉపయోగించవచ్చు.
Hint
| నమూనాలు |
|
| రేడియో |
|
| పటం |
|
కాబట్టి, "భౌతిక మరియు రసాయన మార్పు" అనే భావనను బోధించడానికి పవర్ పాయింట్ స్లయిడ్లను ఉత్తమంగా ఉపయోగించవచ్చు అని నిర్ధారించబడింది.
Approaches of Teaching Science Question 5:
NCERT సైన్స్ పాఠ్యపుస్తకాలలో అనేక క్షేత్ర కార్యకలాపాలు మరియు ప్రాజెక్టులు ఎందుకు ఉన్నాయి?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 5 Detailed Solution
సైన్స్ అనేది పరిశీలన మరియు ప్రయోగాల ద్వారా భౌతిక మరియు సహజ విషయాల యొక్క నిర్మాణం మరియు ప్రవర్తన యొక్క అధ్యయనాన్ని సూచిస్తుంది. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, సైన్స్ అనేది ప్రకృతి ప్రవర్తన యొక్క క్రమబద్ధమైన అధ్యయనం నుండి పొందిన వర్గీకృత జ్ఞానం.
♦పాఠ్యపుస్తకాలు ఈ విషయంలో ఉపాధ్యాయులకు మరియు అభ్యాసకులకు సహాయపడతాయి. ఇది సమర్థవంతమైన మరియు అర్థవంతమైన అభ్యాసాన్ని సులభతరం చేయడానికి బోధన-అభ్యాస ప్రక్రియలో ఉపయోగించాల్సిన సాధనం.
ప్రధానాంశాలు
NCERT సైన్స్ పాఠ్యపుస్తకాలు విద్యార్థులకు విస్తృతమైన అభ్యాసానికి అవకాశాలను అందించడానికి అనేక క్షేత్ర కార్యకలాపాలు మరియు ప్రాజెక్ట్‌లను కలిగి ఉంటాయి.
♦విస్తారిత అభ్యాసం అనేది విద్యార్థులకు సాంప్రదాయ వాతావరణంలో కాకుండా ఇతర సమర్ధవంతంగా నేర్చుకునేలా చేయడానికి అవకాశాలను అందిస్తుంది, అనగా తరగతి గది వాతావరణం.
♦ఫీల్డ్ యాక్టివిటీలు అభ్యాసకుల చురుకైన ప్రమేయాన్ని నిర్ధారిస్తాయి, వారు వాస్తవ పరిస్థితులతో నిమగ్నమై జ్ఞానాన్ని సంపాదించగల ఒక నిర్దిష్ట ప్రదేశంలో వారిని తీసుకువెళ్లడం.
♦ప్రాజెక్ట్ అనేది అభ్యాసకుల క్రియాశీల ప్రమేయాన్ని నిర్ధారించడం ద్వారా అభ్యాసాన్ని ఉత్పాదకంగా మార్చే పద్ధతి. ఇది ఒక అభ్యాసకుడు ప్రశ్నలు అడగడం ద్వారా సమాచారాన్ని సేకరించేందుకు వీలు కల్పించే సాంకేతికత.
అందువల్ల, ఎన్‌సిఇఆర్‌టి సైన్స్ పాఠ్యపుస్తకాలు విద్యార్థులకు విస్తృత అభ్యాసానికి అవకాశాలను అందించడానికి అనేక ఫీల్డ్ యాక్టివిటీలు మరియు ప్రాజెక్ట్‌లను కలిగి ఉన్నాయని నిర్ధారించవచ్చు.
Top Approaches of Teaching Science MCQ Objective Questions
కింది వాటిలో సైన్స్ లేబొరేటరీ లక్ష్యం కానిది ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 6 Detailed Solution
Download Solution PDFసైన్స్ అనేది ఒక ఉత్పత్తి (జ్ఞానం యొక్క శరీరం) మరియు ఒక ప్రక్రియ (కొత్త జ్ఞానాన్ని పొందడం మరియు శుద్ధి చేసే విధానాలు). ఆచరణాత్మక పని లేకుండా సైన్స్ బోధించడం ఊహించలేము.
- మా మాధ్యమిక పాఠశాలల్లో సైన్స్ బోధన సైన్స్ యొక్క ఉత్పత్తి అంశాన్ని నొక్కి చెబుతుందని మనం అంగీకరించాలి. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఇది శాస్త్రీయ వాస్తవాలు, భావనలు, సూత్రాలు మరియు విస్తృత సాధారణీకరణల జ్ఞానాన్ని అందించడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
- పాఠశాల సైన్స్ లేబొరేటరీ అనేది నిర్దేశించిన మరియు తగిన విధంగా రూపొందించబడిన ప్రయోగాల సమితిని క్రమపద్ధతిలో నిర్వహించడం ద్వారా ప్రాథమిక ప్రయోగాత్మక నైపుణ్యాలను నేర్చుకునే ప్రదేశం. ఒకరి స్వంత చేతులతో ప్రయోగాలు చేయడం అనేది ఒక థ్రిల్లింగ్ అనుభవం మాత్రమే కాకుండా ముఖ్యమైనది ఎందుకంటే ఇది చేయడం ద్వారా నేర్చుకోవడం అవసరం.
- సైన్స్ ల్యాబ్, మొట్టమొదట, ప్రయోగాల కోసం ఒక ప్రదేశం. పరిశోధనలే సైన్స్‌ని మరే ఇతర సబ్జెక్ట్‌గా మార్చలేదు. ఆచరణాత్మక పనుల ఆనందాన్ని తక్కువ అంచనా వేయకూడదు; ఇది తరచుగా ఉన్నత స్థాయికి నేర్చుకోవాలనే నిర్ణయం వెనుక చోదక శక్తిగా ఉంటుంది.
ప్రధానాంశాలు
,
సైన్స్ లేబొరేటరీ యొక్క లక్ష్యాలు:-
- మానిప్యులేటివ్ మరియు కొలిచే నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం.
- సైన్స్ పట్ల ఆసక్తిని రేకెత్తించడం మరియు నిర్వహించడం.
- ఖచ్చితమైన పరిశీలనలు మరియు జాగ్రత్తగా రికార్డింగ్‌ను ప్రోత్సహించడం.
- ఇప్పటికే సిద్ధాంతంలో బోధించిన వాస్తవాలు మరియు సూత్రాలను ధృవీకరించడం లేదా నిరూపించడం.
- సైన్స్ ప్రక్రియల్లో విద్యార్థులకు శిక్షణ ఇవ్వడం & సమస్య పరిష్కార నైపుణ్యాల శిక్షణ ఇవ్వడం.
- వాస్తవ అనుభవం ద్వారా జీవ, రసాయన మరియు భౌతిక దృగ్విషయాలను మరింత వాస్తవికంగా చేయడం.
- ఓపెన్-ఎండ్ ప్రయోగాలు, శాస్త్రీయ పద్ధతులు మరియు పరిశోధనాత్మక శాస్త్ర ప్రాజెక్టులలో శిక్షణ ఇవ్వడం.
అందువల్ల, విద్యార్థుల ఖాళీ సమయాన్ని ఉపయోగించడం సైన్స్ లాబొరేటరీ యొక్క లక్ష్యం కాదని నిర్ధారించబడింది.
విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుని పాత్ర ఏమిటి?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 7 Detailed Solution
Download Solution PDFవిజ్ఞాన శాస్త్రం విద్యార్థులు తమ కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేసుకోవడానికి, డేటా, ఆలోచనలు, వాదనలు మరియు పరిశోధనలు వంటి శాస్త్రీయ సమాచారాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు వివిధ కమ్యూనికేషన్ విధానాలలో సరైన శాస్త్రీయ భాషను ఉపయోగించి దానిని తెలియజేయడానికి సహాయపడుతుంది. విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయులు మధ్య మరియు ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులు శాస్త్రీయ దృగ్విషయాలను అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడతారు.
Key Points
విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుని పాత్ర:
- విద్యార్థుల అవసరాలకు అనుగుణంగా పాఠ్యాంశాలను రూపొందించడం.
- ఉపకరణాలు, పదార్థాలు, సహాయకాలు మరియు పాఠ్యపుస్తకాలను సరిగ్గా ఉపయోగించడం గురించి విద్యార్థులకు బోధించడం.
- విద్యార్థులకు అనేక రకాలైన అభ్యసన అనుభవాలను అందించడం.
- తరగతి గది, ప్రయోగశాల మరియు క్షేత్ర పర్యటన నియమాలు మరియు నిబంధనలను స్థాపించడం మరియు అన్ని విద్యార్థులు వారి నుండి ఏమి ఆశించబడుతుందో అర్థం చేసుకోవడం నిర్ధారించుకోవడం.
- పేపర్లను సరిచూడటం, రికార్డులను నవీకరించడం మరియు వివిధ పరిపాలనా పనులను నిర్వహించడం.
- విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడగడానికి సౌకర్యంగా ఉండే వాతావరణాన్ని సృష్టించడం.
- పాల్గొనడం ఇతర పాఠశాల కార్యక్రమాలలో మరియు తరచుగా తల్లిదండ్రులతో కమ్యూనికేట్ చేయడం.
- సరైన మూల్యాంకనాలను రూపొందించడం మరియు విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు ఇతర ఉపాధ్యాయులకు సహాయకరమైన అభిప్రాయాన్ని అందించడం.
కాబట్టి, పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుని పాత్ర విద్యార్థులకు అనేక రకాలైన అభ్యసన అనుభవాలను అందించడం అని స్పష్టమవుతుంది.
కింది వాటిలో ఆడియో ఎయిడ్స్ ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 8 Detailed Solution
Download Solution PDFశ్రవణ వ్యవస్థ సహాయంతో అభ్యాసాన్ని పెంచే అభ్యాస పరికరాలను ఆడియో ఎయిడ్స్ సూచిస్తాయి. ఇది అభ్యాసకుల వినికిడి భావాన్ని సక్రియం చేయడం ద్వారా వారి జ్ఞానాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది.
- గ్రామోఫోన్ అనేది ఆడియో సహాయం, ఇది గతంలో రికార్డ్ చేసిన శబ్దాలను ప్లే చేయడానికి ఉపయోగించబడుతుంది.
- రేడియో, లింగ్వాఫోన్, టేప్ రికార్డర్ మొదలైనవి ఆడియో సహాయాలకు ఇతర ఉదాహరణలు.
గమనిక: మిగిలిన పేర్కొన్న ఎయిడ్స్ ప్రొజెక్టివ్ ఎయిడ్‌కు ఉదాహరణలు, ఇది శ్రవణ మరియు దృశ్య వ్యవస్థల సహాయంతో అభ్యాసాన్ని పెంచే ఒక రకమైన ఆడియో-విజువల్ ఎయిడ్స్.ఈ ఎయిడ్స్ వాటిని స్క్రీన్‌పై ప్రదర్శించడం ద్వారా భావనలను పరిచయం చేయడానికి ఉపయోగించబడతాయి. ఓవర్ హెడ్ ప్రొజెక్టర్లు (O.H.P.) సాధారణంగా స్క్రీన్‌పై చిత్రాలను ప్రొజెక్ట్ చేయడానికి ఉపయోగిస్తారు.
అందువల్ల, పైన పేర్కొన్న పాయింట్ నుండి, గ్రామోఫోన్ ఒక ఆడియో సహాయం అని స్పష్టమవుతుంది.
Approaches of Teaching Science Question 9:
NCF 2005 ప్రకారం, పాఠశాలలో సైన్స్ బోధించే ప్రధాన లక్ష్యాలు ఏమిటి?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 9 Detailed Solution
NCF 2005 అనేది పాఠశాలల్లో అనుసరించాల్సిన పాఠ్యాంశాలు మరియు బోధనా విధానాన్ని సూచించే పత్రం.
Key Points
NCF 2005 ప్రకారం, పాఠశాలలో సైన్స్ బోధించే ప్రధాన లక్ష్యాలు -
- సైన్స్ అనేది మన జీవితానికి సంబంధించిన ప్రక్రియలు మరియు దృగ్విషయాల గురించి అర్ధవంతమైన జ్ఞానాన్ని అందించే అధ్యయన రంగం.
- ఇది మన చుట్టూ ఉన్న వాస్తవాలు మరియు ప్రక్రియల వెనుక లాజిక్‌ను అందిస్తుంది.
- అన్ని విషయాల వెనుక శాస్త్రీయ ప్రక్రియ ఉన్నందున ఇది అన్ని విషయాల కలయిక
- విజ్ఞాన శాస్త్రం దాని ప్రయోజనాత్మక విలువల కారణంగా ముఖ్యమైన అంశంగా మారుతుంది.
కాబట్టి NCF 2005 ప్రకారం అన్ని ప్రకటనలు సైన్స్ బోధించే లక్ష్యాలు అని మేము నిర్ధారించాము.
Additional Information
సైన్స్ విద్య అభ్యాసకుడికి వీటిని ఎనేబుల్ చేయాలి:
- జ్ఞాన వికాస దశకు అనుగుణంగా సైన్స్ మరియు దాని అనువర్తనాల వాస్తవాలు మరియు సూత్రాలను తెలుసుకోండి.
- శాస్త్రీయ జ్ఞానం యొక్క ఉత్పత్తి మరియు ధ్రువీకరణకు దారితీసే పద్ధతులు మరియు ప్రక్రియల నైపుణ్యాలు మరియు అవగాహనను పొందండి.
- సైన్స్ యొక్క చారిత్రక మరియు అభివృద్ధి దృక్పథాన్ని అభివృద్ధి చేయండి మరియు విజ్ఞాన శాస్త్రాన్ని ఒక సామాజిక సంస్థగా వీక్షించడానికి ఆమెను అనుమతించండి.
Approaches of Teaching Science Question 10:
కింది వాటిలో సైన్స్ లేబొరేటరీ లక్ష్యం కానిది ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 10 Detailed Solution
సైన్స్ అనేది ఒక ఉత్పత్తి (జ్ఞానం యొక్క శరీరం) మరియు ఒక ప్రక్రియ (కొత్త జ్ఞానాన్ని పొందడం మరియు శుద్ధి చేసే విధానాలు). ఆచరణాత్మక పని లేకుండా సైన్స్ బోధించడం ఊహించలేము.
- మా మాధ్యమిక పాఠశాలల్లో సైన్స్ బోధన సైన్స్ యొక్క ఉత్పత్తి అంశాన్ని నొక్కి చెబుతుందని మనం అంగీకరించాలి. మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఇది శాస్త్రీయ వాస్తవాలు, భావనలు, సూత్రాలు మరియు విస్తృత సాధారణీకరణల జ్ఞానాన్ని అందించడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
- పాఠశాల సైన్స్ లేబొరేటరీ అనేది నిర్దేశించిన మరియు తగిన విధంగా రూపొందించబడిన ప్రయోగాల సమితిని క్రమపద్ధతిలో నిర్వహించడం ద్వారా ప్రాథమిక ప్రయోగాత్మక నైపుణ్యాలను నేర్చుకునే ప్రదేశం. ఒకరి స్వంత చేతులతో ప్రయోగాలు చేయడం అనేది ఒక థ్రిల్లింగ్ అనుభవం మాత్రమే కాకుండా ముఖ్యమైనది ఎందుకంటే ఇది చేయడం ద్వారా నేర్చుకోవడం అవసరం.
- సైన్స్ ల్యాబ్, మొట్టమొదట, ప్రయోగాల కోసం ఒక ప్రదేశం. పరిశోధనలే సైన్స్‌ని మరే ఇతర సబ్జెక్ట్‌గా మార్చలేదు. ఆచరణాత్మక పనుల ఆనందాన్ని తక్కువ అంచనా వేయకూడదు; ఇది తరచుగా ఉన్నత స్థాయికి నేర్చుకోవాలనే నిర్ణయం వెనుక చోదక శక్తిగా ఉంటుంది.
ప్రధానాంశాలు
,
సైన్స్ లేబొరేటరీ యొక్క లక్ష్యాలు:-
- మానిప్యులేటివ్ మరియు కొలిచే నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం.
- సైన్స్ పట్ల ఆసక్తిని రేకెత్తించడం మరియు నిర్వహించడం.
- ఖచ్చితమైన పరిశీలనలు మరియు జాగ్రత్తగా రికార్డింగ్‌ను ప్రోత్సహించడం.
- ఇప్పటికే సిద్ధాంతంలో బోధించిన వాస్తవాలు మరియు సూత్రాలను ధృవీకరించడం లేదా నిరూపించడం.
- సైన్స్ ప్రక్రియల్లో విద్యార్థులకు శిక్షణ ఇవ్వడం & సమస్య పరిష్కార నైపుణ్యాల శిక్షణ ఇవ్వడం.
- వాస్తవ అనుభవం ద్వారా జీవ, రసాయన మరియు భౌతిక దృగ్విషయాలను మరింత వాస్తవికంగా చేయడం.
- ఓపెన్-ఎండ్ ప్రయోగాలు, శాస్త్రీయ పద్ధతులు మరియు పరిశోధనాత్మక శాస్త్ర ప్రాజెక్టులలో శిక్షణ ఇవ్వడం.
అందువల్ల, విద్యార్థుల ఖాళీ సమయాన్ని ఉపయోగించడం సైన్స్ లాబొరేటరీ యొక్క లక్ష్యం కాదని నిర్ధారించబడింది.
Approaches of Teaching Science Question 11:
విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుని పాత్ర ఏమిటి?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 11 Detailed Solution
విజ్ఞాన శాస్త్రం విద్యార్థులు తమ కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేసుకోవడానికి, డేటా, ఆలోచనలు, వాదనలు మరియు పరిశోధనలు వంటి శాస్త్రీయ సమాచారాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు వివిధ కమ్యూనికేషన్ విధానాలలో సరైన శాస్త్రీయ భాషను ఉపయోగించి దానిని తెలియజేయడానికి సహాయపడుతుంది. విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయులు మధ్య మరియు ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులు శాస్త్రీయ దృగ్విషయాలను అర్థం చేసుకోవడానికి సహాయపడతారు.
Key Points
విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుని పాత్ర:
- విద్యార్థుల అవసరాలకు అనుగుణంగా పాఠ్యాంశాలను రూపొందించడం.
- ఉపకరణాలు, పదార్థాలు, సహాయకాలు మరియు పాఠ్యపుస్తకాలను సరిగ్గా ఉపయోగించడం గురించి విద్యార్థులకు బోధించడం.
- విద్యార్థులకు అనేక రకాలైన అభ్యసన అనుభవాలను అందించడం.
- తరగతి గది, ప్రయోగశాల మరియు క్షేత్ర పర్యటన నియమాలు మరియు నిబంధనలను స్థాపించడం మరియు అన్ని విద్యార్థులు వారి నుండి ఏమి ఆశించబడుతుందో అర్థం చేసుకోవడం నిర్ధారించుకోవడం.
- పేపర్లను సరిచూడటం, రికార్డులను నవీకరించడం మరియు వివిధ పరిపాలనా పనులను నిర్వహించడం.
- విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడగడానికి సౌకర్యంగా ఉండే వాతావరణాన్ని సృష్టించడం.
- పాల్గొనడం ఇతర పాఠశాల కార్యక్రమాలలో మరియు తరచుగా తల్లిదండ్రులతో కమ్యూనికేట్ చేయడం.
- సరైన మూల్యాంకనాలను రూపొందించడం మరియు విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు మరియు ఇతర ఉపాధ్యాయులకు సహాయకరమైన అభిప్రాయాన్ని అందించడం.
కాబట్టి, పైన పేర్కొన్న అంశాల నుండి, విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుని పాత్ర విద్యార్థులకు అనేక రకాలైన అభ్యసన అనుభవాలను అందించడం అని స్పష్టమవుతుంది.
Approaches of Teaching Science Question 12:
కింది వాటిలో ఆడియో ఎయిడ్స్ ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 12 Detailed Solution
శ్రవణ వ్యవస్థ సహాయంతో అభ్యాసాన్ని పెంచే అభ్యాస పరికరాలను ఆడియో ఎయిడ్స్ సూచిస్తాయి. ఇది అభ్యాసకుల వినికిడి భావాన్ని సక్రియం చేయడం ద్వారా వారి జ్ఞానాన్ని మెరుగుపరుస్తుంది.
- గ్రామోఫోన్ అనేది ఆడియో సహాయం, ఇది గతంలో రికార్డ్ చేసిన శబ్దాలను ప్లే చేయడానికి ఉపయోగించబడుతుంది.
- రేడియో, లింగ్వాఫోన్, టేప్ రికార్డర్ మొదలైనవి ఆడియో సహాయాలకు ఇతర ఉదాహరణలు.
గమనిక: మిగిలిన పేర్కొన్న ఎయిడ్స్ ప్రొజెక్టివ్ ఎయిడ్‌కు ఉదాహరణలు, ఇది శ్రవణ మరియు దృశ్య వ్యవస్థల సహాయంతో అభ్యాసాన్ని పెంచే ఒక రకమైన ఆడియో-విజువల్ ఎయిడ్స్.ఈ ఎయిడ్స్ వాటిని స్క్రీన్‌పై ప్రదర్శించడం ద్వారా భావనలను పరిచయం చేయడానికి ఉపయోగించబడతాయి. ఓవర్ హెడ్ ప్రొజెక్టర్లు (O.H.P.) సాధారణంగా స్క్రీన్‌పై చిత్రాలను ప్రొజెక్ట్ చేయడానికి ఉపయోగిస్తారు.
అందువల్ల, పైన పేర్కొన్న పాయింట్ నుండి, గ్రామోఫోన్ ఒక ఆడియో సహాయం అని స్పష్టమవుతుంది.
Approaches of Teaching Science Question 13:
VII తరగతి విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు "భౌతిక మరియు రసాయన మార్పు" అనే భావనను బోధిస్తున్నారు. ఈ భావనను సమర్థవంతంగా బోధించడానికి ఈ క్రింది ఏ బోధనా-అభ్యసన సామగ్రిని ఉత్తమంగా ఉపయోగించవచ్చు?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 13 Detailed Solution
అభ్యసన ప్రక్రియ వ్యక్తి ప్రవర్తనలో శాశ్వతమైన కావలసిన మార్పులను తీసుకురావడం లక్ష్యంగా ఉంటుంది. బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియ విద్యార్థుల మధ్య వైవిధ్యాన్ని గౌరవిస్తుంది మరియు ఉపాధ్యాయుడు అభ్యసన లక్ష్యాలను సాధించడానికి విభిన్న మార్గాలను అనుసరిస్తాడు.
- ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులలో అభ్యసనంపై ఆసక్తిని రేకెత్తించడానికి మరియు బోధనా-అభ్యసన ప్రక్రియలో వారిని చురుకుగా పాల్గొనడానికి పటాలు, నమూనాలు, చలనచిత్రాలు, వీడియో క్లిప్‌లు మొదలైన విభిన్న సామగ్రిని ఉపయోగిస్తారు. ఈ సామగ్రిని "TLM" లేదా "బోధనా-అభ్యసన సామగ్రి" గా పిలుస్తారు.
Key Points
- VII తరగతి విజ్ఞాన శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు "భౌతిక మరియు రసాయన మార్పులు" గురించి బోధిస్తున్నప్పుడు, బోధనా-అభ్యసన సామగ్రి విద్యార్థులు ఆ భావనను లోతుగా అర్థం చేసుకోవడంలో సహాయపడుతుందని నిర్ధారించుకోవాలి.
- పవర్ పాయింట్ స్లయిడ్లు చాలా ప్రభావవంతంగా ఉంటాయి ఎందుకంటే అవి ఓవర్‌హెడ్ ప్రొజెక్టర్ స్లయిడ్ల ప్రయోజనాలను కంప్యూటర్ యొక్క వైవిధ్యంతో కలుపుతాయి. చిత్రాలు, యానిమేషన్లు, టెక్స్ట్ మొదలైనవి పవర్ పాయింట్ స్లయిడ్లలో చేర్చవచ్చు, ఇవి TLM లను ఉపయోగకరంగా మరియు ప్రభావవంతంగా చేస్తాయి.
- స్లయిడ్ల సహాయంతో, ఉపాధ్యాయుడు మన చుట్టూ జరిగే వివిధ రకాల మార్పులను సులభంగా వివరించగలడు మరియు యానిమేషన్ సహాయంతో మార్పులు ఎలా జరుగుతాయో నెమ్మదిగా చూపించగలడు.
- ఇది భావనలను స్పష్టం చేయడంలో సహాయపడుతుంది, తద్వారా విద్యార్థులు మన పర్యావరణంలో జరిగే రసాయన మరియు భౌతిక మార్పుల మధ్య తేడాను గుర్తించగలరు.
- కొన్ని భౌతిక మరియు రసాయన మార్పులను స్లయిడ్లు ఈ భావనను బోధించడంలో ఎలా ఉపయోగపడతాయో మీకు ఒక ఆలోచన ఇవ్వడానికి చిత్రం సహాయంతో క్రింద చూపబడుతున్నాయి.
- స్లయిడ్లు ఇతర బోధనా-అభ్యసన సామగ్రితో పోలిస్తే తక్కువ ఖర్చుతో కూడుకున్నవి. మీ ఫోన్ కెమెరా నుండి ఏదైనా చిత్రాన్ని పవర్ పాయింట్ స్లయిడ్‌గా అభివృద్ధి చేయవచ్చు మరియు వాటిని ఒక నిర్దిష్ట క్రమంలో అమర్చడం ద్వారా మీరు వాటిని దృశ్య సహాయకారిగా ఉపయోగించవచ్చు.
Hint
| నమూనాలు |
|
| రేడియో |
|
| పటం |
|
కాబట్టి, "భౌతిక మరియు రసాయన మార్పు" అనే భావనను బోధించడానికి పవర్ పాయింట్ స్లయిడ్లను ఉత్తమంగా ఉపయోగించవచ్చు అని నిర్ధారించబడింది.
Approaches of Teaching Science Question 14:
సైన్స్ క్లాస్రూమ్లో, కొన్ని సిద్ధాంతాలకు విద్యార్థులు ఇచ్చిన వివరణ శాస్త్రీయంగా సరైనది కాదని ఉపాధ్యాయుడు కనుగొన్నాడు. పిల్లల ప్రత్యామ్నాయ భావనను తొలగించడానికి ఉత్తమ వ్యూహం ఏది?
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 14 Detailed Solution
ప్రత్యామ్నాయ భావనలు అంటే విద్యార్థులు చూడడానికి స్పష్టంగా ఉన్నందున వారు భావించే భావనలు, కానీ వారు దానిని తప్పుగా అర్థం చేసుకుంటారు ఎందుకంటే వారికి సరైన అవగాహన లేదు. ఇది గమనించండి:
♦పైన పేర్కొన్న ప్రశ్న ప్రత్యామ్నాయ భావనను తొలగించడానికి ఉత్తమ మార్గాన్ని అడుగుతుంది. కాబట్టి, విద్యార్థి స్వయంచాలకంగా ప్రాథమిక భావనకు చేరుకునేలా ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థి ఆలోచన విధానాన్ని క్రాస్ క్వశ్చన్ చేయాలి. సైన్స్ బోధనలో, ఇది శాస్త్రీయ విచారణను అభివృద్ధి చేస్తుంది.
♦ఏదైనా ధరలో భావనను సమర్థించలేనప్పుడు ఉపాధ్యాయునికి అతని బోధనా విధానాన్ని క్రాస్ ప్రశ్నించడం చివరి ఎంపికగా ఉండాలి.
♦ప్రశ్నను వేరు చేయడం ఎంపిక కావచ్చు, కానీ అనుసరించడానికి సుదీర్ఘ ప్రక్రియ ఉంటుంది. ఉపాధ్యాయుడు కొన్ని ప్రశ్నలు అడగడం ద్వారా దాన్ని తక్షణమే పరిష్కరించగలిగితే, అతను అదనపు తరగతికి వెళ్లకూడదు.
అందువల్ల, శాస్త్రీయ విచారణలో భాగంగా విరుద్ధమైన ప్రశ్నలను అడగడం పిల్లల ప్రత్యామ్నాయ భావనను తొలగించడం ఉత్తమ వ్యూహమని మేము నిర్ధారించాము.
Approaches of Teaching Science Question 15:
లక్ష్యాలను ఏ మేరకు సాధించాలో మనం తెలుసుకునే ప్రక్రియ
Answer (Detailed Solution Below)
Approaches of Teaching Science Question 15 Detailed Solution
మూల్యాంకనం అనేది విద్యార్థుల పురోగతి మరియు విజయానికి సంబంధించిన సాక్ష్యాలను సేకరించడం, విశ్లేషించడం మరియు వివరించే ఒక క్రమబద్ధమైన ప్రక్రియ. మూల్యాంకనం బోధన మరియు అభ్యాస ప్రక్రియతో అనుసంధానించబడాలి.
ముఖ్యమైన పాయింట్లు
“మూల్యాంకనం అనేది ఏదైనా క్రమబద్ధమైన, నిరంతరంగా నిర్ణయించే ప్రక్రియ-
- గతంలో గుర్తించిన మరియు నిర్వచించిన పేర్కొన్న విద్యా లక్ష్యాలు ఎంత మేరకు సాధించబడ్డాయి,
- తరగతి గదిలో అందించబడిన అభ్యాస అనుభవాల ప్రభావం,
- విద్యా లక్ష్యాలు ఎంత బాగా నెరవేరాయి.
- నిర్దిష్ట లక్ష్యాల కోసం మూల్యాంకనం ఆధారంగా నిర్ణయం మరియు ఉపాధ్యాయులు, విద్యార్థులు మరియు తల్లిదండ్రులకు అభిప్రాయాన్ని కూడా అందిస్తుంది.
గమనిక:
- పరీక్ష: దేనినైనా జాగ్రత్తగా చూసే చర్య, ముఖ్యంగా ఏదైనా తప్పు ఉందా లేదా సమస్యకు కారణాన్ని కనుగొనడం.
- ఆబ్జెక్టివ్ పరీక్ష: ఆబ్జెక్టివ్ పరీక్ష అనేది సరైన లేదా తప్పు సమాధానాలను కలిగి ఉన్న పరీక్ష మరియు దానిని నిష్పాక్షికంగా గుర్తించవచ్చు.
- నిర్మాణాత్మక పరీక్ష: నిర్మాణాత్మక అసెస్‌మెంట్‌లు సాధారణంగా తక్కువ వాటాలు, అంటే అవి తక్కువ లేదా పాయింట్ విలువను కలిగి ఉండవు. ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్‌ల ఉదాహరణలు విద్యార్థులను ఇలా అడగడం: క్లాస్‌లో ఒక కాన్సెప్ట్ మ్యాప్‌ను గీయండి, ఒక అంశంపై వారి అవగాహనను సూచించడానికి.
కాబట్టి, సరైన సమాధానం ఎంపిక 1.