Language and Thought MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Language and Thought - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

भाषा एक बच्चे के संज्ञानात्मक विकास के लिए मौलिक है। यह न केवल संचार को सुगम बनाती है, बल्कि यह भी आकार देती है कि बच्चे कैसे सोचते हैं, तर्क करते हैं और अपने आसपास की दुनिया को समझते हैं। भाषा और विचार का विकास निकटता से जुड़ा हुआ है, क्योंकि भाषा विचारों को व्यवस्थित करने और व्यक्त करने के उपकरण प्रदान करती है।

Key Points 

• यह दोनों ही सही हैं कि भाषा विचार के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है और यह कारण कि भाषा इस प्रकार से संरचना करती है जिससे बच्चा दुनिया को समझता और अनुभव करता है।
• भाषा अनुभवों को तैयार करके और धारणा को निर्देशित करके संज्ञान को प्रभावित करती है, जिससे यह मानसिक विकास में एक आवश्यक तत्व बन जाता है।
• यह संबंध व्यागोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत जैसे सिद्धांतों में उजागर किया गया है, जो भाषा को विचार के मध्यस्थ के रूप में महत्व देता है।

इसलिए, सही उत्तर यह है कि A और R दोनों सही हैं, और R, A की सही व्याख्या है।

बच्चों में भाषा विकास एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें शब्दावली अर्जित करना, व्याकरण को समझना और संचार कौशल विकसित करना शामिल है। प्रभावी भाषा सीखने को आकर्षक गतिविधियों द्वारा समर्थित किया जाता है जो प्राकृतिक और मनोरंजक तरीकों से सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने को उत्तेजित करती हैं। बच्चों को सक्रिय रूप से भाषा के साथ बातचीत करने के लिए प्रोत्साहित करने से उनके आत्मविश्वास और प्रवीणता का निर्माण होता है।

Key Points 

• कहानी सुनाना और बातचीत बच्चों के लिए भाषा का अभ्यास करने, प्रश्न पूछने और विचारों को व्यक्त करने के लिए सार्थक संदर्भ बनाते हैं, जो संचार कौशल और शब्दावली विकास को बढ़ावा देता है।
• कविताओं और गीतों के माध्यम से भाषा के साथ खेलना सीखने को मज़ेदार बनाता है और बच्चों को ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करने में मदद करता है, जो पढ़ने और बोलने के लिए एक महत्वपूर्ण आधार है। ये इंटरैक्टिव गतिविधियाँ बच्चों को रचनात्मक और सामाजिक रूप से भाषा का पता लगाने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।
• व्याकरण के नियमों का रटना, हालांकि कभी-कभी उपयोगी होता है, लेकिन युवा शिक्षार्थियों के लिए अकेले किए जाने पर कम प्रभावी होता है क्योंकि यह उन्हें वास्तविक संचार में शामिल नहीं करता है।
• केवल मौन पठन बच्चों के लिए बोलने और सुनने के कौशल का अभ्यास करने के अवसर को सीमित करता है और सामाजिक संपर्क को कम करता है, जो भाषा विकास के लिए महत्वपूर्ण है।

इसलिए, सही उत्तर (i) और (iii) है।

युवा शिक्षार्थियों में भाषा विकास एक क्रमिक प्रक्रिया है जो इस बात से अत्यधिक प्रभावित होती है कि नई अवधारणाओं को कैसे प्रस्तुत और सुदृढ़ किया जाता है। प्रभावी शिक्षण पद्धतियाँ शिक्षार्थियों की मौजूदा भाषा क्षमताओं और संज्ञानात्मक तत्परता पर विचार करती हैं।

Key Points 

• कठिन या अमूर्त अवधारणाओं को समझाने के लिए वास्तविक जीवन के उदाहरणों का उपयोग करना छोटे बच्चों में भाषा विकास को सबसे बेहतर ढंग से समर्थन करता है।
• यह दृष्टिकोण नई शब्दावली और विचारों को उन अनुभवों में आधारित करता है जिनसे वे संबंधित हो सकते हैं, जिससे समझ आसान और अधिक आकर्षक हो जाती है।
• जब बच्चे देखते हैं कि भाषा उनके रोज़मर्रा के जीवन पर कैसे लागू होती है, तो वे नए शब्दों और भावों को प्रभावी ढंग से समझने, याद रखने और उपयोग करने की अधिक संभावना रखते हैं। यह विधि सक्रिय भागीदारी को भी प्रोत्साहित करती है और भाषा और अनुभूति के बीच संबंध बनाती है।

Hint 

• बच्चों की मातृभाषा को अनदेखा करने से समझ में बाधा आ सकती है और एक परिचित भाषाई आधार को हटाकर भाषा अधिग्रहण धीमा हो सकता है।
• मूर्त उदाहरणों से पहले अमूर्त विचारों का परिचय देना युवा शिक्षार्थियों को भ्रमित कर सकता है, जो आम तौर पर ठोस अनुभवों में आधारित होने पर अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझते हैं।
• बहुत जल्दी सख्त औपचारिक भाषा पर ज़ोर देने से संचार और प्राकृतिक भाषा के उपयोग को हतोत्साहित किया जा सकता है, जिससे शिक्षार्थियों का आत्मविश्वास और प्रवाह सीमित हो सकता है।

इसलिए, सही उत्तर कठिन या अमूर्त अवधारणाओं को समझाने के लिए वास्तविक जीवन के उदाहरणों का उपयोग करना है।

वास्तविक वाक्य निर्माण शुरू करने से पहले शिशुओं में भाषा का विकास विभिन्न चरणों से होकर गुजरता है।

Key Points 

• भाषण-पूर्व संचार में अशाब्दिक और प्रारंभिक मौखिक अभिव्यक्तियाँ शामिल हैं जो शिशुओं को अपने परिवेश के साथ बातचीत करने में मदद करती हैं।
• संचार के ये प्रारंभिक रूप भाषा अधिग्रहण और सामाजिक संपर्क की नींव रखते हैं।
• भाषण-पूर्व संचार में रोना, कूजना, प्रलाप करना और हाव-भाव शामिल हैं, जो शिशुओं द्वारा अपनी आवश्यकताओं और भावनाओं को व्यक्त करने के सबसे शुरुआती तरीके हैं।.
• वाक्य निर्माण भाषण-पूर्व संचार का एक रूप नहीं है क्योंकि यह भाषा विकास के बाद के चरण में होता है।
• इसके विपरीत, वाक्य निर्माण के लिए विकसित शब्दावली, व्याकरण की समझ और संज्ञानात्मक कौशल की आवश्यकता होती है, जो बहुत बाद में, आमतौर पर जीवन के पहले वर्ष के बाद उभरते हैं।

इसलिए, सही उत्तर वाक्य निर्माण है।

विकासात्मक मनोविज्ञान के अध्ययन में, संवेदनशील अवधि एक विशिष्ट समय सीमा को संदर्भित करती है जिसमें एक बच्चा कुछ प्रकार की पर्यावरणीय उत्तेजनाओं के प्रति विशेष रूप से ग्रहणशील होता है, जिससे यह कुछ प्रकार के अधिगम और विकास के लिए एक आदर्श अवधि बन जाती है।

• भाषा विकास एक ऐसा क्षेत्र है जहाँ संवेदनशील अवधियाँ महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं।

Key Points 

• प्रारंभिक बचपन को व्यापक रूप से भाषा विकास के लिए एक संवेदनशील अवधि के रूप में पहचाना जाता है।
• इस चरण के दौरान, आमतौर पर जन्म से लगभग छह वर्ष की आयु तक, बच्चों के दिमाग भाषा कौशल हासिल करने में अत्यधिक अनुकूलनीय और कुशल होते हैं।
• यह युवा मस्तिष्क की बढ़ी हुई लोचता (प्लास्टिसिटी) के कारण है, जो इसे भाषाई इनपुट के जवाब में सिनाप्टिक कनेक्शन बनाने और पुनर्गठित करने की अनुमति देता है।
• शोध से पता चला है कि जो बच्चे प्रारंभिक बचपन के दौरान समृद्ध भाषाई वातावरण के संपर्क में आते हैं, वे उन लोगों की तुलना में अधिक आसानी से और अधिक कुशलता से भाषा हासिल कर सकते हैं जो नहीं हैं।
• यह अवधि तेजी से शब्दावली विस्तार, बेहतर व्याकरणिक समझ और जटिल भाषा संरचनाओं को समझने की क्षमता से चिह्नित है।

इसलिए, सही उत्तर प्रारंभिक बचपन का समय है। 

प्रत्येक बच्चा एक भाषा अधिग्रहण डिवाइस के साथ पैदा होता है जिसमें जन्मजात गुण होते हैं जो भाषा के ज्ञान को प्राप्त करने में भूमिका निभाते हैं। यह एक जैविक बंदोबस्ती है जिसे चॉम्स्की ने "सिद्धांत और मानदंड" के रूप में संदर्भित किया।

Key Points

• चॉम्स्की के सिद्धांत और मानदंड बाद में सरकार और बंधन पर व्याख्यान (1981) और भाषा के ज्ञान (1986) में विस्तृत में प्रकाशित हुए थे।
• इस सिद्धांत के अनुसार, एक सार्वभौमिक व्याकरण है - जहां "सिद्धांत" सामान्य विशेषताएं हैं, जबकि "मानदंड" उन सिद्धांतों के बारें में खुले छोड़े गए चर हैं जो भाषाओं में पाई जाने वाली विविधता के लिए जिम्मेदार हैं।

अत:, यह निष्कर्ष निकाला गया कि चॉम्स्की के सिद्धांत और मानदंड बाद में सरकार और बंधन पर व्याख्यान सिद्धांत से प्रकाशित हुए।

शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्यों में से एक भाषा का विकास।

• एक नई भाषा को प्राप्त करने में चार कौशल शामिल होते हैं, सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना (LSRW)।
• चूंकि सुनने और पढ़ने का उपयोग सूचना प्राप्त करने के लिए चैनल के रूप में किया जाता है, इस प्रकार इन दो कौशलों को ग्रहणशील कौशल कहा जाता है।
• दूसरी ओर, चूंकि बोलने और लिखने का उपयोग सूचना भेजने के लिए चैनल के रूप में किया जाता है, इसलिए इन दो कौशलों को उत्पादक कौशल के रूप में लेबल किया जाता है।

Key Points

भाषा में प्रयुक्त कौशल:

• श्रवण कौशल: भाषा के अन्य सभी कौशलों को सीखना एक पूर्वापेक्षा है। यह जो बोली जाती है, उसमें से अर्थ निकालने की एक प्रक्रिया है। इसमें एक भाषा की ध्वनियों को प्राप्त करना, शब्दों में ध्वनियों को संसाधित करना, उन शब्दों के अर्थ और समझ को प्राप्त करना शामिल है।
• बोलने का कौशल: यह सुनने के कौशल से अधिक जटिल है। यह एक भाषा के व्याकरणिक और शाब्दिक संसाधनों, सही उच्चारण, स्पष्ट रूप से बताने की क्षमता आदि के बारे में जागरूक करता है।
• पढ़ने का कौशल: यह एक सक्रिय कौशल है जो शैक्षणिक सफलता निर्धारित करता है। पठन में धारणा, मान्यता, संघ, समझ, संगठन और खोज अर्थ शामिल हैं।
• लेखन कौशल: यह एक सचेत और नियोजित गतिविधि है। यह लेखक के लेखन की यांत्रिकी का उपयोग करने की भाषाई क्षमता को संदर्भित करता है।

इसलिए, उपरोक्त सूचीबद्ध मुद्दों से, यह स्पष्ट है कि भाषा में 4 प्रकार के कौशलों का प्रयोग किया जाता है।

भाषा 'ध्वनियों, शब्दों, स्वरूपों आदि की एक प्रणाली है, जिसका उपयोग मनुष्यों द्वारा विचारों और भावनाओं को संप्रेषित करने के लिए किया जाता है।'

Key Pointsवाक् व भाषा के अविकसित होने के कारण:

• मस्तिष्क की चोट
• जन्म से बहरापन
• सोचने की अक्षमता
• समय से पहले जन्म
• खराब पोषण
• मस्तिष्क संबंधी विकार
• बौद्धिक अक्षमता
• भाषा में देरी या सम्प्रेषण विकार का पारिवारिक इतिहास

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि वाक् व भाषा का अविकसित होने का कारण जन्म से बहरापन​ है।

आधुनिक भाषा विज्ञान के जनक कहे जाने वाले नोआम चॉम्स्की ने भाषा विज्ञान के क्षेत्र में महत्वपूर्ण योगदान दिया है।

प्रमुख बिंदु

भाषा के बारे में चॉम्स्की के दृष्टिकोण को संक्षेप में समझते हैं:

• सहज क्षमता: उनका दृढ़ विश्वास है कि बच्चे व्याकरण के सहज ज्ञान के साथ पैदा होते हैं जो सभी भाषा अधिग्रहण के आधार के रूप में कार्य करता है।

• जनक व्याकरण: चॉम्स्की के अनुसार यह वाक्यों को उत्पन्न करने के लिए नियमों के एक सीमित सेट को संदर्भित करता है और उस भाषा में अधिक वाक्यों का निर्माण करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है।

• सार्वभौमिक व्याकरण: चॉम्स्की के सार्वभौमिक व्याकरण से पता चलता है कि सभी बच्चों में व्याकरण हासिल करने, समझने और विकसित करने की जन्मजात क्षमता होती है।

• भाषा अधिग्रहण उपकरण: चॉम्स्की ने प्रस्तावित किया कि मनुष्य एक भाषा अधिग्रहण उपकरण से लैस हैं जो एक बच्चे को भाषा सीखने और उत्पन्न करने में सक्षम बनाता है।

अतिरिक्त जानकारी

अन्य मनोवैज्ञानिकों का संक्षिप्त विवरण:

इसलिए, नोम चॉम्स्की 'भाषा विकास' से जुड़े हैं।

भाषा का विकास उच्चारण, साक्षरता, और भाषा बनाने और उपयोग करके दूसरों के साथ सोचने और संवाद करने पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है।

मातृभाषा: इस संदर्भ में, मातृभाषा को पहली भाषा और नई या विदेशी भाषा के रूप में संदर्भित किया जाता है, जिसे दूसरी भाषा के अलावा अधिग्रहित करने की कोशिश की जाती है।

• प्रत्येक मानव समाज की अपनी भाषा होती है, जिसे उनकी मातृभाषा कहा जाता है। जब तक वे शारीरिक या मानसिक रूप से अक्षम नहीं हो जाते, तब तक समाज के लोग मूल भाषा को स्वाभाविक रूप से प्राप्त करते हैं।
• जब बच्चा 4 साल का होता है, तब तक वह अपनी घरेलू भाषाओं की धाराप्रवाह वक्ता होते है। बच्चे इस स्तर पर मातृभाषा सीखते हैं। बच्चे इन भाषाओं को तब प्राप्त करते है जब वह प्राकृतिक, दिन-प्रतिदिन की स्थितियों में उनके सामने आती है।
• जब बच्चा 4 साल का होता है, तब तक बच्चा अपनी खुद की एक भाषा विकसित करता है जो किसी दिए गए भाषा के उपयुक्त शब्दों और व्याकरण के शुद्धता सिद्धांतों से मेल खाता है।

Additional Information

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि अधिकांश बच्चे चार साल की उम्र में अपनी मातृभाषा सीख लेते हैं।

शुरुआती स्कूल के वर्षों के दौरान, एक बच्चा अधिक शब्द सीखेगा और यह समझना शुरू कर देगा कि भाषा के भीतर ध्वनियां एक साथ कैसे काम करती हैं, ये कौशल एक बच्चे को अपने विचारों और अनुभवों को भी साझा करने में सक्षम करता है।

Key Points

• भाषा का विकास उच्चारण, साक्षरता और भाषा को बनाने और उपयोग करके दूसरों के साथ सोचने और संवाद करने पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है।
• एक प्रगतिशील शिक्षक प्रभावी होता है जब वह छात्रों को अपनी परियोजनाओं को शुरू करने, योजना बनाने और बाहर ले जाने के लिए प्रोत्साहित करने में सक्षम होता है। वह छात्रों को न केवल पाठ के संदर्भ बल्कि समूह के रूप में में समस्याओं को हल करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
• आम तौर पर, आठ साल तक, एक बच्चा वयस्क जैसी बातचीत करने में सक्षम होगा, इसलिए "अपने विचारों और अनुभवों को व्यक्त करने के लिए एक बच्चे के लिए उचित भाषा संचार बहुत महत्वपूर्ण है"।

इसलिए, उपरोक्त बिंदुओं से, हम स्पष्ट रूप से अनुमान लगा सकते हैं कि शब्दावली की मात्रा बढ़ाना बच्चे की भाषा की क्षमता के विकास पर स्कूल की एक बड़ी चिंता नहीं है।

आधुनिक भाषाविज्ञान के जनक के रूप में जाने जाने वाले नोआम चॉम्स्की ने भाषाविज्ञान के क्षेत्र में महत्वपूर्ण योगदान दिया है।

Key Points

• चॉम्स्की के अनुसार, भाषा प्राप्त करने की एक सहज क्षमता हमारे विशिष्ट मानव जैविक विरासत का परिणाम है जिसे ' भाषा अधिग्रहण डिवाइस' कहा जाता है।

भाषा अधिग्रहण डिवाइस बच्चे के मस्तिष्क में एक काल्पनिक उपकरण है जो शिक्षार्थियों को निम्न में सक्षम बनाता है:

• भाषा का अधिग्रहण और उत्पादन।

• आसानी से भाषा सीखना और इस्तेमाला करना।

• भाषा का विश्लेषण करना और बुनियादी नियम निकालना।

• भाषा की व्याकरणिक संरचना को कूटबद्ध करना।

इसलिए, यह कहा जा सकता है कि भाषा अधिग्रहण डिवाइस संदर्भ में सही और प्रासंगिक है।

Additional Information

नोआम चोमस्की द्वारा दी गई अन्य महत्वपूर्ण अवधारणाएँ :

• सहज क्षमता: वह दृढ़ता से मानता है कि व्याकरण के जन्मजात ज्ञान के साथ पैदा हुए बच्चे जो सभी भाषा अधिग्रहण के लिए आधार के रूप में कार्य करते हैं।

• जनक व्याकरण: चॉम्स्की के अनुसार यह वाक्यों को उत्पन्न करने के लिए नियमों के एक सीमित सेट को संदर्भित करता है और इसका उपयोग उस भाषा में अधिक वाक्यों का उत्पादन करने के लिए किया जा सकता है।

• सार्वभौमिक व्याकरण: चॉम्स्की के सार्वभौमिक व्याकरण से पता चलता है कि सभी बच्चों में व्याकरण प्राप्त करने, समझने और विकसित करने की एक जन्मजात क्षमता होती है।

भाषा, जिसे सार्वभौमिक मानव उपलब्धियों में सबसे अद्भुत माना जाता है, बाल्यावस्था में असाधारण गति के साथ विकसित होती है। भाषा विकास शब्दों, उनके उच्चारण और दूसरों की समझ के लिए उनके संयोजन के तरीकों को संदर्भित करता है। भाषा का विकास वाक्य संरचना, व्याकरणिक निर्माण और वाक्य रचना की लंबाई और स्वरूप से संबंधित है।

Key Points

• बीएफ स्किनर का मानना ​​था कि बच्चे क्रिया प्रसूत अनुबंधन के माध्यम से भाषा सीखते हैं। भाषा अनुकरण और पुनर्बलन के माध्यम से सीखी जाती है।
• पुनर्बलन एक ऐसी चीज है जो प्रतिक्रिया की क्षमता को बढ़ाती है और उस व्यवहार की पुनरावृत्ति को प्रेरित करती है जो पुनर्बलन से पहले हुई थी।
• भाषा को कार्यात्मक तरीके से उपयोग करने के लिए बच्चों को "पुरस्कार" मिलता है। स्किनर यह भी बताते हैं कि बच्चे दूसरों की नकल  (अनुकरण) और प्रोत्साहन के माध्यम से भाषा सीखते हैं।
• स्किनर के अनुसार, बच्चा अपने माता-पिता या अपने आसपास के व्यक्तियों की नकल करके भाषा सीखता है। बच्चे अपनी प्रतिक्रियाओं को दोहराव, सुधार और वयस्कों द्वारा प्रदान की जाने वाली अन्य प्रतिक्रियाओं से मजबूत करते हैं, इस प्रकार भाषा अभ्यास-आधारित है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि बीएफ स्किनर के अनुसार बच्चों में भाषा का विकास अनुकरण और पुनर्बलन के परिणाम के रूप में होता है।

भाषा विकास:

भाषा का विकास शब्दों, उनके उच्चारण और दूसरों की समझ के लिए उनके संयोजन के तरीकों को संदर्भित करता है।

• भाषा के विकास की लंबाई और वाक्य संरचना, व्याकरणिक निर्माण और वाक्य रचना के स्वरूप के साथ ही सोच है।
• यह जानना सबसे आकर्षक है कि एक नवजात शिशु जो शायद ही बात कर सकता है या समझ सकता है कि दूसरे क्या कह सकते हैं 4 वर्ष के अंत तक 2500 से 2800 शब्दों को समझता है और 1500 शब्द बोल लेता है।

Important Points

जन्म से लेकर 6 साल तक अर्थात बचपन से ही भाषा के विकास के लिए संवेदनशील अवधि है।

अतिरिक्त मोंटेसरी संवेदनशील अवधि:

अतिरिक्त जानकारी: